Materiál do výuky

Energy Skate Park PhET

12. 3. 2026
Autor
PhET Interactive Simulations
Věková skupina
12—15 let
Speciální vzdělávací potřeby

Anotace

Materiál je strukturovaný pracovní list určený pro práci s interaktivní simulací PhET zaměřenou na mechanickou energii. Cílem aktivity je, aby žáci badatelskou metodou prozkoumali přeměny energie (potenciální, kinetické a tepelné) a ověřili platnost zákona zachování energie. Žáci sledují vliv výšky, rychlosti, hmotnosti tělesa a tření na celkovou energii systému. Závěrečná část vede k aplikaci poznatků při návrhu horské dráhy. Materiál je v anglickém jazyce. Na ZŠ je vhodný pro využití v rámci metody CLIL (propojení fyziky a angličtiny), nebo lze využít on-line překladače k transformaci badatelských otázek do češtiny.
Soubory materiálu
Typ
 
Název
 
Pracovní list
826.71 kB
PDF
Energy_Skate_Park_PhET___Wayground.pdf

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.

Obsahuje
1x
PDF
Komentář recenzenta

Energy Skate Park je jako nekonečné hřiště, kde žák může měnit zákony vesmíru (vypnout gravitaci, přidat tření nebo zvětšit skateboardistu). Místo nudného počítání v lavici se žák stává projektantem horských drah, který na vlastní oči vidí, jak se „neviditelná“ energie mění z jedné formy do druhé, aby udržela jezdce v pohybu. Žák využívá digitální technologie (interaktivní simulaci) k vizualizaci a zkoumání fyzikálních zákonitostí.

Učitel zařazuje didaktické postupy využívající digitální modely pro badatelskou činnost. Tim dochází k rozvoji Klíčové kompetence digitální. Žák analyzuje objektivní informace ze simulace (grafy energie) a vyvozuje z nich závěry o vztahu hmotnosti a energie. Učitel poskytuje podklady k realizaci virtuálních experimentů a podporuje žáky v hledání souvislostí, což vede k rozvoji Klíčové kompetence k řešení problému. Pracovní list obsahuje celkem 11 úloh, které kombinují pozorování, předpovídání a vysvětlování fyzikálních jevů v simulaci. Otevřené otázky (v simulaci označené jako „Write“), které po žácích vyžadují zdůvodnění jejich závěrů, slouží jako přímé důkazy o učení. Na jejich základě může učitel identifikovat silné a slabé stránky žáka při pochopení zákona zachování energie. Materiál umožňuje učiteli aplikovat formativní hodnocení. Průběžné vyhodnocování odpovědí v pracovním listu poskytuje prostor pro okamžitou zpětnou vazbu, která žáka směřuje k dosažení očekávaného výsledku učení.

Místo prostého konstatování faktů tak tento materiál aktivně zapojuje žáka do procesu sebehodnocení a reflexe vlastního postupu při řešení problému.

Hodnocení uživatelů

Materiál nebyl prozatím komentován.

Váš komentář

Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.

Druh interaktivity:

aktivita

Cílová skupina:

učitel

Věková skupina:

12—15

Týká se jazyka:

čeština

Velikost skupiny:

celá třída, skupina žáků, jednotliví žáci

Rozsah výuky:

vyučovací hodina

Využití v rámci vyučovací hodiny:

hodnocení, procvičování, motivace, nové učivo

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.

Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.