Data a cloud – Roboti s hlavou v oblacích

Lekce začíná příběhem o robotech Ju a Pí, kteří se připojí ke cloudu a najednou mají přístup k obrovskému množství dat. Žáci se nad tímto příběhem zamýšlejí, co jsou data, kde se nacházejí a v jaké formě mohou existovat. Diskutují o různých typech dat (texty, obrázky, videa, zvuky nebo 3D objekty), vymýšlejí, jak by mohla vypadat data popisující různé věci kolem nich. V aktivitě pracují se slovy, která mají více významů, pro každý význam vytvářejí „datové portfolio“ = textový popis, obrázek, vlastnosti a zvuky. Diskutují, jak mohou být data různorodá, jak s nimi pracují roboti i umělá inteligence. Závěr končí shrnutím poznatků a reflexí, uvědoměním významu cloudu, důležitosti dat a toho, jak důležitá jsou data pro učení strojů i lidské rozhodování.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k učení – uvědomuje si význam, důležitost a smysl svého učení – učitel využívá vzdělávací strategie – vytváří dynamické a interaktivní učební aktivity, které stimulují zvědavost a aktivní účast žáků.

Žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka – rozumí, proč je důležité učit se nové věci, věci, které souvisejí s jeho osobními zájmy, a věci, které mu přinášejí radost.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k řešení problémů – rozlišuje mezi osobními a společnými problémy s ohledem na různé perspektivy – učitel využívá vzdělávací strategie – po diskusi zkoumáme různé nápady a hodnotíme jejich proveditelnost. Žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka – při řešení problému navrhuje různé možnosti a poslouchá návrhy spolužáků.