Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ 4.0.
Učitel by měl podporovat otevřené a bezpečné prostředí, ve kterém se žáci nebojí sdílet své nápady, i když jsou neobvyklé. Je důležité předem jasně vysvětlit pravidlo nehodnocení návrhů během aktivity, aby byla podpořena kreativita a spontánnost. Učitel by měl žáky motivovat k co největšímu množství nápadů a oceňovat jejich originalitu i odvahu. V průběhu práce je vhodné sledovat dynamiku ve skupinách a podporovat rovnoměrné zapojení všech žáků. Po aktivitě je důležité vést žáky k reflexi spolupráce, respektu k odlišným nápadům a uvědomění si přínosu týmové tvorby.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
