Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Zachovejte licenci 4.0.
Materiál je kvalitně zpracovaným příspěvkem do oblasti komunikační a slohové výchovy. Systematicky rozvíjí schopnost žáků vyjadřovat se ústně i písemně, pracovat s jazykovými prostředky a tvořit vlastní sdělení. Silnou stránkou je cílený rozvoj popisu prostřednictvím zapojení smyslů, obraznosti a práce se slovní zásobou, což vede žáky od jednotlivých slov přes větné celky k souvislému textu.
Postup v hodině je metodicky logický a odpovídá principům komunikační výuky: nejprve aktivizace slovní zásoby a jazykové tvořivosti, poté tvorba vět a jejich rozvíjení, následně přechod k samostatnému textu (vypravování, charakteristika, fantazijní popis) a závěrečná reflexe. Materiál tak podporuje vědomé budování textu a funkční využití jazykových prostředků v komunikaci.
Organizačně je dobře využitelný pro práci ve dvojicích i skupinách, podporuje sdílení nápadů, společnou tvorbu a rozvoj komunikační interakce mezi žáky. Přirozeně vytváří bezpečný prostor pro vyjadřování osobních zkušeností a názorů.
Materiál má mezipředmětové vazby (přírodopis – rostliny; výtvarná výchova – vizuální ztvárnění; osobnostní rozvoj – sebepoznání) a umožňuje rozšíření o digitální prvky (psaní a sdílení textů v online prostředí, digitální ilustrace, prezentace), čímž podporuje i rozvoj digitální složky práce s textem.
Celkově jde o metodicky promyšlený materiál, který rozvíjí komunikační dovednosti, popisný slohový postup a tvořivou práci s jazykem v aktivizujícím výukovém prostředí.
Materiál nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu.
Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.


Národní pedagogický institut České republiky © 2025