Barevná hudba – Kdyby tady byla taková panenka

Obsahem materiálu je metodika pro snadnou práci a přípravu učitele a noty pro hru na boomwhackers pro žáky. Materiál je určen žákům 3.–9. ročníku, ale doporučuji ho vzhledem k věku upravit. Pro mladší žáky bych volila pouze jednohlas. Určitě doporučuji s dětmi píseň nejdříve zpívat a seznámit se s ní a až následně píseň hrát, a to nejdříve v 5. ročníku. U menších dětí bych volila jednodušší typ doprovodu, pro který může být tento materiál ale skvělou inspirací. Je dobré použít také metronom, který bude držet tempo. Boomwhackers existují ke koupi ve dvou verzích, dejte si tedy pozor, že máte skutečně sadu s modrým a. Vzhledem k předznamenání u písně je také nutné mít sadu s # a b. Materiál obsahuje metodický postup včetně možnosti rozšířit aktivitu a propojit ji s IT nebo TV.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence kulturní – žák využívá různé formy umění a kultury k vyjádření složitějších myšlenek a emocí a ke zpracování aktuálních témat, samostatně i ve skupinové spolupráci – učitel využije strategie – podporuji žáky ve vyjádření své osobní identity, emocí, postojů a hodnot prostřednictvím uměleckých děl, poskytuji žákům konstruktivní zpětnou vazbu k jejich uměleckému vyjádření, podporuji je v jejich tvůrčím procesu a rozvíjet jejich umělecké dovednosti, využívám umělecké prostředky k reflexi obsahů výuky, abych žákům poskytl nové perspektivy a způsoby, jak porozumět a propojit různé aspekty učiva, tímto způsobem se učení stává více zážitkovým a zapamatovatelným.

Žák v týmové tvorbě nachází pro sebe prostor a roli s ohledem na potřeby sebevyjádření ostatních v týmu, pozitivně reaguje na zpětnou vazbu a podněty od učitele nebo spolužáků a s respektem a snahou o porozumění hodnotí umělecké sdělení a sebevyjádření druhých, experimentuje s různými technikami a prostředky k prozkoumávání a vyjádření námětů a témat.