Balancing Act Lab

Materiál vede žáky systematickou strukturou k samostatnému objevování fyzikálních principů a jejich formulaci (např. formulování pravidel rovnováhy). Jde o inovativní přístup využívající interaktivní simulaci k nahrazení skutečné laboratoře, podporuje badatelskou výuku. Vysoký důraz je kladen na kritickou reflexi a zdůvodňování, kde žáci musí vysvětlit, proč je možné vyvážit objekty více než jedním způsobem, a následně testovat svá pravidla v herním prostředí. Cíleně se rozvíjí schopnost žáků řešit teoretické i praktické problémy a efektivně využívat technologie.

Aktivitou primárně rozvíjíme u žáků Klíčovou kompetenci k řešení problémů a podporuje rozvoj Logicko-matematické gramotnosti, týká aplikování logického myšlení v situacích reálného života (fyzikální principy) a vytváření modelů.

Klíčová kompetence k řešení problémů - Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání - žák analyzuje objektivní data a informace získané ze simulace (fyzikální experimenty s polohou) a formuluje pravidla, která pak aplikuje a testuje (např. v herním režimu).

Gramotnost logicko-matematická - Vyvíjí/inovuje matematické modely - žák na základě pozorování a experimentů se simulací navrhuje „pravidla“ (která jsou vlastně modely páky/rovnováhy) a testuje jejich funkčnost (Vyvíjí/inovuje modely).