- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Opakování prvků a skupin pro 8. ročník ZŠ
Materiál byl publikován 01. 12. 2011 a od té doby byl 1536× zobrazen.
Hodnocení materiálu
Hodnocení týmu rvp.cz
Hodnocení uživatelů
Jak citovat
Licence
Všechny Digitální učební materiály jsou publikovány pod licencí Creative Commons.
| Anotace | Jedná se o netradiční způsob opakování základních poznatků o prvcích a skupinách periodické tabulky. Ve dvou hodinách je možné doplnit a rozšířit znalosti jednotlivců značně soutěživou formou, zároveň dochází k prohlubování spolupráce mezi žáky ve skupině. Výsledkem není pouze prozkoušení znalostí a dovedností z oblasti chemie, ale navíc i řešení zajímavé úlohy detektivního rázu, které využívá logiku, schopnost analýzy, syntézy a dedukce. Jde o poměrně variabilní hodiny. Jejich provedení závisí na organizačních schopnostech učitele. Jako dodatek jsou připojené výsledky jednotlivých úkolů, které je vhodné mít při ruce pro opravování – kontrola a vydávání úkolů probíhá daleko rychleji a přehledněji. |
|---|---|
| Autor | Mgr. Renata Zemková (Autor) |
| Jazyk | Čeština |
| Očekávaný výstup | orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnostidalší materiály k tomuto očekávanému výstupu » |
| Speciální vzdělávací potřeby | - žádné - |
| Klíčová slova | |
| Druh učebního materiálu | Pracovní list |
| Druh interaktivity | Aktivita |
| Cílová skupina | Žák |
| Stupeň a typ vzdělávání | základní vzdělávání – druhý stupeň |
| Typická věková skupina | 12 - 15 let |
| Celková velikost | 308,74 kB |
Soubory materiálu
Do Úložiště jsou přijímány pouze materiály v běžně používaných formátech, ke kterým existují volně stažitelné prohlížeče.
| Název souboru | Popis | Typ souboru | Velikost | |
|---|---|---|---|---|
| stáhnout | Detektivka.doc | Pracovní list |  Dokument Microsoft Word | 141,31 kB |
| stáhnout | Řešení.doc | Řešení | Dokument Microsoft Word | 167,42 kB |
Komentáře
vloženo: 08. 12. 2011, 11:50:54
Právě po týdnu zkusím zopakovat: Lihový roztok jódu není ajatin!
Laici i odborníci nám vnucují, že máme učit praktickou chemii – ono je to ale složitější než pouhá teorie. Zkusme kápnout ajatin na bramboru a nic – s roztokem jódu brambora zmodrá.
vloženo: 09. 12. 2011, 21:50:14
V ajatinu je benzododeciniumbromid, na bramboru kápněte jodisol.
vloženo: 12. 12. 2011, 13:42:28
Ano, jodisol funguje. Pěkným důkazem je i kápnutí jodisolu na papírový kapesník. S ajatinem se opravdu vloudila chybička. Pokud jde o komentář kolegy Melichara, nemyslím si, že zrovna roztok ajatinu je vhodné hlouběji rozebírat.
vloženo: 04. 01. 2012, 10:15:13
Pane kolego, už si zvykám na to, že kritika věcných chyb je vnímána jako znevažování práce těch, kteří mají zájem aktivně budovat novou a lepší školu. Nás pár, kteří případné věcné chyby vidí, by se mělo někam schovat a tam se nad sebou zamyslet.
Uvedu svou připomínku tedy jinak (byl jsem líný dlouze psát): Je opravdu v pořádku, když výukový materiál požaduje po žákovi ZŠ, aby posoudil, zda je pravda, že roztok bromu se používá jako ajatin? Nebo snad namítnete, že DUM se na tohle vůbec neptá? Já to vnímám, že ano. Je vůbec v pořádku, aby takto ve výukovém materiálu vystupovala jakákoliv obchodní značka konkrétního výrobku? Já bych prostě slovo ajatin vynechal, vůbec jsem původně nemířil k tomu podrobně rozebírat složení ajatinu.
Jinak jen poznamenám: Text DUMu zůstává přestuto rozsáhlou diskuzi nezměněn (a asi zůstane).
Přidat komentář
Vkládat komentáře může pouze registrovaný uživatel.
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework; ISSN: 1802-4785.
vloženo: 01. 12. 2011, 20:11:57
Ajatin není lihový roztok jódu.